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Road to 300 B_436 Sitzreihen a [Bildungsgesetz + Folgen]

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Arithmetisches Bildungsgesetz

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Teil-B Folgen und Reihen

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BHS Cluster Teil-B Aufgabe B_436 Sitzreihen* des offiziellen Bifie Aufgabenpools bzw. bmb Aufgabenpool vom Bundesministerium für Bildung (BMB) [Quelle]

Hier findest du alle aktuellen Downloads für den Teil-B und Teil-A Aufgabenpool der Angewandten Mathematik für die BHS/BRP und Zentralmatura:

https://competenz4u.at/bmb-bifie-aufgabenpool-mathematik-download-zentralmatura/

Bifie Aufgabenpool angewandte Mathematik BRP Teil-B Cluster P Zentralmatura Mathematik

B_436 Sitzreihen a [Bildungsgesetz + Folgen]

In dieser Teil-B Aufgabe zum bifie Aufgabenpool bzw. BMB Aufgabenpool der angewandten Mathematik für die BHS (Alle Cluster!) und BRP (Berufsreifematura) werden wir uns anschauen, wie man

ein rekursives Bildungsgesetz aufstellen und verstehen kann. Danach gehen wir die arithmetischen Folgen durch und was diese ausmacht.

Dieses Beispiel gilt als ideales Training zur Vorbereitung auf die Mathematik Zentralmatura der BHS und Berufsreife Matura (BRP) bei VHS / Wifi / BFI. Das Gleiche gilt für Kompensationsprüfungen der angewandten Mathematik.

Aufgabenstellung vom Unterpunkt a zum Teil-B Cluster Beispiel B_436 Sitzreihen* aus dem BMB Aufgabenpool der angewandten Mathematik:

Eine Schule plant eine Theateraufführung im Turnsaal. Der Schulwart hat die Idee, die Zuschauerstühle wie folgt um die Bühne aufzubauen (siehe nachstehende Abbildung).

[Abbildung im Video zum SRDP Aufgabenpool]

a) Im Sektor I stehen in der ersten Sitzreihe 8 Stühle. In jeder folgenden Sitzreihe erhöht sich die Anzahl der Stühle jeweils um 3.

– Begründen Sie mathematisch, warum die Anzahlen der Stühle in den jeweiligen Sitzreihen eine arithmetische Folge an bilden.

– Stellen Sie ein rekursives Bildungsgesetz für a_n auf.

Diese BHS/BRP Aufgabe war ein Teil-B Beispiel einer vorigen SRDP Zentralmatura in Mathematik für alle Schüler einer BHS und Studierende, welche zu einer BRP (Berufsreifeprüfung) angetreten sind.