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Zentralmatura Mathematik & Kompensationsprüfungen | BHS + BRP Zentralmatura | B_390 Statuen und Skulpturen (2) b [Differentialrechnung Extremstelle]

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Zentralmatura Mathematik & Kompensationsprüfungen

BHS + BRP Zentralmatura B_390 Statuen und Skulpturen (2) b [Differentialrechnung Extremstelle]

BHS + BRP Zentralmatura 2016 September [Nebentermin]

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Teil-A Aufgaben 20.09.2016 - [Für alle Cluster]

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A_236 Brennofen a [Exponentialfunktionen]

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A_236 Brennofen b [Differenzenquotient]

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A_236 Brennofen c [Kettenregel Differentialrechnung]

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Teil-B Aufgaben 20.09.2016 - Cluster P [BRP/BAKIP]

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BHS Cluster Teil-B Aufgabe B_390 Statuen und Skulpturen (2)* des offiziellen Bifie Aufgabenpools bzw. bmb Aufgabenpool vom Bundesministerium für Bildung (BMB) [Quelle]

Hier findest du alle aktuellen Downloads für den Teil-B und Teil-A Aufgabenpool der Angewandten Mathematik für die BHS/BRP und Zentralmatura:

https://competenz4u.at/bmb-bifie-aufgabenpool-mathematik-download-zentralmatura/

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Bifie Aufgabenpool angewandte Mathematik BHS Teil-B Cluster BMB Zentralmatura Mathematik

B_390 Statuen und Skulpturen (2) b [Differentialrechnung Extremstelle]

In dieser Teil-B Aufgabe zum bifie Aufgabenpool bzw. BMB Aufgabenpool der angewandten Mathematik für die BHS (Alle Cluster!) und BRP (Berufsreifematura) werden wir uns anschauen, wie man eine Aufgabe aus der Differentialrechnung lösen und verstehen kann.

Dieses Beispiel gilt als ideales Training zur Vorbereitung auf die Mathematik Zentralmatura der BHS und Berufsreife Matura (BRP) bei VHS / Wifi / BFI. Das Gleiche gilt für Kompensationsprüfungen der angewandten Mathematik.

Aufgabenstellung vom Unterpunkt b zum Teil-B Beispiel B_390 Statuen und Skulpturen (2)* aus dem BMB Aufgabenpool der angewandten Mathematik:

b) Eine Fotografin möchte eine auf einem Sockel stehende Skulptur unter dem größtmöglichen Sehwinkel fotografieren. Folgende Abbildung gibt zu jeder horizontalen Entfernung x
zur Skulptur im Intervall [1; 14] den Sehwinkel φ an:

[Abbildung zum SRDP Aufgabenpool im Video]

– Kennzeichnen Sie in der obigen Abbildung die horizontale Entfernung mit dem größtmöglichen Sehwinkel.
– Dokumentieren Sie in Worten, wie man vorgehen muss, um diese horizontale Entfernung mithilfe der Differenzialrechnung zu berechnen, wenn eine Gleichung der Funktion
mit dem dargestellten Graphen bekannt ist.

Diese BHS/BRP Aufgabe war ein Teil-B Beispiel einer vorigen SRDP Zentralmatura in Mathematik für alle Schüler einer BHS und Studierende, welche zu einer BRP (Berufsreifeprüfung) angetreten sind.